近日有媒体报道，19岁自闭症学生李同学经残联推荐并通过考试，成功收到广东省机械技师学院的录取通知书。然而，在报到当天，校方却以“学校不收自闭症学生”为由，当场将其劝退。

令家长难以接受的是，若校方早作决定，孩子本有其他学校的入学机会，如今却因录取截止而错失良机。

从录取到拒录，校方的“变脸”是真快。对此，校方解释称残疾人招生项目“以肢体、言语残疾学生为主”，面试时不知其自闭症。

但这一说法明显站不住脚。

《广东省残联关于做好2025年残疾人学生职业技能人才培养工作的通知》中，招生对象虽以肢体和言语残疾学生“为主”，但未将自闭症学生排除在外。同时，李同学报考时提交了残疾证，证号也能看出其残疾类型，学校在审核时却未重视和发现，这显然是工作失职。

如此来看，学校做法更像是一种基于刻板印象的歧视。国内外自闭症孩子勤学成才的例子数不胜数，他们在普通学校内也能融洽地与同学相处，所谓“来了会变得越来越差”以及“担心影响其他学生”的理由，缺乏事实依据，很难相信出于教育工作者之口。一个充满偏见的判断便剥夺了孩子受教育权，这种“一刀切”的做法，与国家倡导的融合教育理念背道而驰，也向社会传递了一个错误信号：某些残疾类型的孩子是“不受欢迎”的。

根据《中华人民共和国残疾人保障法》，国家保障残疾人平等接受教育的权利，普通学校不得因残疾拒绝招收符合录取要求的考生。既然李同学通过了选拔，符合录取条件，学校不应拒绝。学校相关人员的言行，既背离了教育公平的原则，更是对法律的无视。

孤独症患者常被称为“星星的孩子”，他们考上大学本就不易，不应遭遇如此冷漠对待。对学校而言，即便确有实际困难，也应选择委婉告知，并主动提出协助解决的方案，多一些“人情味”，而非简单粗暴地将学生拒之门外。

目前，广东省残联正就此事与学校展开沟通，共同商议解决方案。保障残障学生的平等受教育权，需要实实在在的行动与担当，而一纸落空的录取通知和一扇紧闭的校门，是对“有教无类”的教育初心的公然违背，当事学校需要好好补上这一课。

现代快报/现代+评论员灵灵幺

快快评｜自闭症学生报到当天被劝退，学校该“补课”了